Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 2 г. Острогожска Разработка урока по биологии в 9 классе.

Тема: «Ненаследственная изменчивость».

Выполнил учитель биологии МОУ СОШ № 2 г. Острогожска Дешевых Ю.Ф. 2005 г.

Тема урока: Ненаследственная изменчивость.
Задачи: развивать понятие о взаимоотношениях организма и сре­ды, о всеобщем характере взаимосвязей в природе, развивать навы­ки по составлению вариационного ряда и вариационной кривой, развивать графические умения учащихся, воспитывать культуру труда, осуществлять патриотическое и экологическое воспитание учащихся. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор и экран, растения узумбарской фиалки, линейки. ХОД УРОКА: Актуализация знаний: 1. Индивидуальный опрос. 1-й ученик. Составить схему «Формы изменчивости». 2-й ученик. Составить схему «Классификация мутаций». 3-й ученик. Доказать, что закон гомологических рядов имеет боль­шое практическое значение. 4-й, 5-й ученики. Работа с дидактическими карточками. 2. Задания классу. 1) Ответы на вопросы из учебника (С. 97). 2) Рецензии ответов у доски. Изучение нового материала:
1. Модификационная изменчивость и её примеры. (Самостоя­тельная работа с учебником, беседа.)
2. Свойства модификационных изменений. (Рассказ учителя с элементами беседы.) СВОЙСТВА МОДИФИКАЦИОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ: 1) имеют групповой характер; 2) не наследуются; 3) изменения соответствуют действиям определённого фактора среды; 4) пределы изменчивости обусловливаются изменчивостью генотипа. 3. Понятие о взаимоотношении генотипа, среды и признака. Норма реакции. (Рассказ учителя.) 4. Использование явления модификационной изменчивости в практике сельского хозяйства.
(Беседа.) 5. Статистические закономерности модификационной изменчи­вости.
(Рассказ учителя.) Закрепление
1. Просмотр мультимедийного фрагмента о порядке проведения лабораторной работы. 2. Лабораторная работа. Статистические закономерности изменчивости. Цель: научиться строить вариационную кривую, установить характер за­кономерностей модификационной изменчивости. Оборудование: растения узумбарской фиалки, линейка. Ход работы 1. Измерьте длину листьев и результаты занесите в таблицу «Результа­ты измерений». Результаты измерений
Длина листа (мм)
Количество таких листьев
2. Постройте график, на котором изобразите зависимость между изме­нением
признака и частотой его встречаемости. 3. Сделайте вывод о том, какая статистическая закономерность вами
обнаружена и запишите его в тетрадь. Домашнее задание Учебник: § 26; Тетрадь: С. 31. Повторить в Тетради С. 23 - 32.